7月19日，浙北STE[**]M教育研究院成立儀式在湖師附小教育集團(tuán)舉行。省教育廳教研室副主任張豐，市教育局副局長朱建偉，湖州師范學(xué)院理學(xué)院執(zhí)行院長沈彩萬，市教育科學(xué)研究中心主任黃麗君，浙江大學(xué)教育學(xué)院副教授何珊云，嘉興教育學(xué)院義教處處長張建芳，杭州市濱江區(qū)教育局教研室楊仙丹等出席會議。來自杭州、嘉興、湖州三地市的代表共100余人參加活動。

 沈彩萬代表發(fā)起單位致辭。他指出，STE[**]M教育是以跨學(xué)科整合課程促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一種教育方式，旨在培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和批判性思維，提升合作能力和溝通能力。但在實踐過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題和困惑。一是由于對生活中真實問題和需求的研判缺失，致使項目實施流于形式。二是課程內(nèi)容形式單一，課程不能基于學(xué)校文化、教師資源和學(xué)生立場并形成體系，致使課程資源碎片化。三是STE[**]M教師水平參差不齊，師資不足成為發(fā)展瓶頸。他表示，浙北STE[**]M教育研究院將著重圍繞教師發(fā)展、課程開發(fā)、教學(xué)評價等方面開展研究，為浙北STE[**]M教育的發(fā)展貢獻(xiàn)專業(yè)力量。

     朱建偉副局長充分肯定我市在STE[**]M教育方面取得的成績，認(rèn)為湖州的STE[**]M教育在省教育廳教研室的指導(dǎo)下，在湖州師范學(xué)院、湖州市教育學(xué)會、湖州市青少年創(chuàng)客教育協(xié)會及兄弟地市的大力支持下，形成了良好的教育生態(tài)，各項工作有序推進(jìn)，發(fā)展態(tài)勢良好。希望新成立的浙北STE[**]M教育研究院，能夠在課程研發(fā)、項目指導(dǎo)、師資培訓(xùn)、課程評價等方面，開展深入研究，積極指導(dǎo)學(xué)校，更好地推進(jìn)我市STE[**]M教育的改革與實踐，能夠為“面向未來的教育”帶來新思路、注入新活力，努力推動湖州教育再上新的臺階。

      省教育廳教研室張豐副主任代表省教研室對浙北STE[**]M教育研究院的成立表示熱烈祝賀，認(rèn)為這是浙江省融入長三角的一次有益的嘗試，是開發(fā)、合作、創(chuàng)新的一種有效機(jī)制。他指出，STE[**]M教育深刻影響基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展，STE[**]M教育是彌合學(xué)校教育與勞動力需求之間的努力，STE[**]M教育是尋求學(xué)習(xí)取向與應(yīng)用取向的平衡，STE[**]M教育是轉(zhuǎn)變育人方式促進(jìn)認(rèn)知學(xué)習(xí)和社會性成長的需要。

      啟動儀式上，與會領(lǐng)導(dǎo)、專家與杭嘉湖三地市代表共同見證了浙北STE[**]M教育研究院的成立。同時，對湖師附小等10所STE[**]M教育實踐樣態(tài)十佳學(xué)校進(jìn)行授牌。

      開幕式之后是大會的主旨報告。省教育廳教研室副主任張豐作了題為“校長STEM 教育領(lǐng)導(dǎo)力”的主旨報告。他回顧了STE[**]M教育的發(fā)展進(jìn)程，從為何聚焦STEM教育領(lǐng)導(dǎo)力、校長領(lǐng)導(dǎo)力五要素、促進(jìn)學(xué)校由內(nèi)而外變革發(fā)展等方面，闡述了自己對STEM教育的理解，并結(jié)合實例，對部分學(xué)校的實踐樣態(tài)進(jìn)行了梳理，讓老師們深受啟發(fā)，更清晰的明確工作方向、思考實踐價值、規(guī)劃推進(jìn)策略。

      浙北STE[**]M教育研究院由湖州師范學(xué)院、湖州市教育科學(xué)研究中心共同發(fā)起，杭州、嘉興、湖州三地市共同參與。研究院的成立,意味著具有浙北區(qū)域特色的STE[**]M創(chuàng)新教育體系研究項目正式啟動，對提高杭嘉湖三地市STE[**]M教育水平，培育青少年創(chuàng)新精神和實踐能力，具有極其重要的現(xiàn)實意義。 

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